大家好今天C4gym继续分享有关体育信息化教学的文章，信息化的重要标志是教学手段的信息化。今天带来“体育信息化教学应用”。阅读下文一起了解一下吧。

　　计算机多媒体信息技术作为当今电子教育的领先技术，在许多方面得到了应用，可以事半功倍，提高课堂教学效率。探索在体育课堂教学中使用信息化的可行性，研究体育课堂中使用信息化的模式，有效提高课堂效率，满足体育健康课程标准的要求，让学生从被动接受转向积极探索和学习体育。

　　以下是信息化在体育教学中的具体应用：

　　一、备课

　　每节课都需要老师精心准备。我们准备的首选材料是教科书，我们可以看到教科书的内容，并反复应用。学生们早就不厌其烦了。凭借自己的教学经验，长期固定成一种风格，失去了教学的多样性，降低了课堂的吸引力。事实上，新课堂需要大量的信息支持，技术学习可以有很多不同的教学方法和教学方法，一个连贯的动作有很多技能，一个完整的技术动作与多个连带技术组成，需要教师理解，必须考虑学生的身高、年龄、运动水平、接受能力。使用百度和其他搜索引擎，输入你需要找到的问题，你可以立即找到很多相关的内容，然后你可以找到所需的内容来整合资源，从中学习和分享，改进不足，作为课堂的有效补充。或者我们建立论坛、博客、个人空间交流经验、经验等，学习他人优秀的经验成果，相互学习，更全面地了解相关的知识结构和内容。这样，我们就不会局限于一个小圈子，大大提高了课堂的准确性、多样性和各种教学组织方法。为了满足学生的不同需求，课堂也丰富多彩，逐步实现健康和体育的三维概念。

　　二、课堂多媒体教学

　　在体育教学中，讲解示范是体育教学的重要环节，是学生在大脑中形成表象的过程。在这个过程中，教师可以通过学生的视觉和听觉获得相关信息。然而，在体育教学示范中，由于动作速度过快，一些体育项目往往会让学生眼花缭乱；速度慢，容易影响体育教学示范动作的节奏和准确性。例如，当教师在讲解示范前滚动并跳远动作要领时，学生可以通过观看一些材料和图片了解高水平运动员的正确技术、肌肉结构和动作的生理原理；体育是最注重姿势感的体育项目。当学生了解整个动作的来龙去脉后，他们可以有意识地理解和体验教师的动作讲解，而不是简单的模仿。他们的姿势感知能力也会提高，整个技能课的教学质量也会取得突破。

　　多媒体课件是一种与教学内容密切相关的课件，或者教师根据教学需要设计和制作的课件。利用多媒体课件解决教学中的重点和难点。在教学过程中，以DV、动画或图像的形式展示教师难以清晰展示的技术环节，或者停止向学生展示空中动作，帮助学生看到每一个技术细节，使学生更快、更完整地建立动作外观，加深学生对动作的理解，缩短泛化过程，帮助学生快速掌握学习内容，提高教学效率是非常明显的。在课堂教学中，根据教学进度和需要，在网上下载了一些技术动作的教学录像、图片和数据，然后找到一个及时的时间来到多媒体教室给学生看，让学生感受到自己动作与标准动作的差距，了解自己动作的缺点，然后来到现场练习，学生可以自动纠正自己动作的缺陷，从而快速学习正确的技术动作。

　　在课堂上记录学生的优秀动作和容易出现的错误动作，进行比较分析，一方面可以激发学习实践的热情，展示自己，从被动接受到积极学习；另一方面，通过调整播放速度，具体分析错误的原因和如何纠正。丰富多彩的知识和技能表达形式，再加上声音，不仅能有效激发学生的学习兴趣，产生强烈的学习动机，还能提供各种感官综合刺激，增加获取信息的数量，延长知识的维护时间。让体育课有笑声、掌声、活跃的氛围，创造一个轻松和谐的氛围是我一直在努力的方向，试着使用多媒体教学，让学生对体育课充满新奇，总是兴奋。在课堂开始时，放了一些学生感兴趣的音乐或歌曲，让学生在音乐中伸展身心，为课堂开始做好充分的准备；在学习或复习技术动作时，把早期准备的技术动作的教学录像、DV或课件放在课堂上，让学生随时观看，让学生更好地学习正确的技术；还准备了一些与教学内容或学生感兴趣的VCD、课件等，让学生观看，发展学生的专业知识，培养学生对活动的兴趣；放松时，放一些轻音乐或VCD，让学生调整身心，放松肌肉和心理，为下一节课做好充分的准备。

　　三、课后巩固加深，分析讨论

　　在体育运动中，有许多运动技术不仅结构复杂，需要立即完成，而且是一些非常态的动作，如跳箱推手腾空、背越式跳高、整套武术练习等动作是日常生活中不常见的运动，给教学带来了很大的困难。有时，尽管老师在课堂上反复解释和演示，但仍有许多学生看不到动作的变化和完成动作的机会。这个过程看不清楚，没有要点，也很难掌握。因此，课后，教师将教学视频或课件放在校园网络上。如果没有QQ空间，建立QQ组，使用计算机flash动画，将复杂的动作设计成完整的动作、慢动作、单个动作播放和解释，突出重点，突破困难。通过教师的解释、演示和flash动画，学生对学习内容有了深入的了解，然后进行实践和实践，使运动技术动作更快、更好地掌握，可以提高学生的课堂教学技术水平。如果你什么都不懂，留言，尤其是那些在课堂上看不清楚、没有来的学生，并咨询老师。每个人都自由地说，你提出的问题可能是我也遇到的问题，解决了我的问题也可能解决了你的问题。更全面地让学生掌握和改进；同时，学生会产生学习效果。掌握情况及时反馈给教师，教师也能立即了解学生的身体水平，接受、身体状况，为未来的教学安排提供强有力的依据；及时向教师提出要求和建议，发现课堂教学组织方法，教学方法不当，突出学生的主要地位，一切为学生的主要思想，有针对性的改进和改进。

　　四、交流总结

　　在博客或论坛上谈谈你的教学经验、经验和教训。如何改进和改进不足？教学效果如何？等待与同事沟通，实施合作学习策略，为学习者提供各种不同观点的比较，分析和思考条件，深化对知识和技能的理解和掌握。为今后的教学积累经验教训，避免走弯路，为后学者提供参考和依据。

　　使用多媒体辅助体育教学不仅是一种手段，也是一种艺术。为了提高体育教学的质量，我们应该注意教学方法的多样性，合理结合各种有效的教学方法，灵活使用，整合资源，注重学习与实践的结合，思考与研究的结合，复杂精炼，变得单一和丰富。在教学过程中。还应注意安排问题辩护和学生模仿练习。在学习中练习，在实践中学习。使学生在获得新的情感理解的同时，加深对学习内容的理解，将理论学习研究与实践相结合，帮助学生逐步掌握正确的体育知识概念，从而达到体育教学的目的。

　　内容已阅读完毕，小编做一个总结以上就是有关体育信息化教学应用的文章，看完对您有帮助记得收藏转发哦~